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史明：基于城市化背景下的中國景觀設(shè)計教育的思考
演講題目：基于城市化背景下的中國景觀設(shè)計教育的思考 演講人：史明 個人簡介：江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院景觀教研室主任、副教授、碩士研究生導(dǎo)師、高級建筑師
演講內(nèi)容： 教學(xué)當(dāng)中我們一直非常努力關(guān)注一些關(guān)于城市規(guī)劃、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計，包括園林設(shè)計的提法，它的同一性的思考。這次大會提出了景觀都市主義這樣一個概念，我覺得非常好。因為這個概念為我們原來各自為政的專業(yè)的工作狀態(tài)提供了一種非常好的合作的更、加團結(jié)共榮的氛圍。我真的覺得非常好。 這次大會當(dāng)中我們覺得有很多的啟發(fā)，學(xué)到很多新的知識和信息，同時也有很多的共鳴。在座的很多北大的同學(xué)、老師可能對江南大學(xué)不是特別了解。我想對我們這個學(xué)科的背景做一個簡要的介紹。 江南大學(xué)位于美麗的太湖之濱。國家現(xiàn)在以最大的力度來抓太湖的環(huán)境治理，這跟景觀生態(tài)可持續(xù)發(fā)展也是非常一致的。它是教育部直屬國家211工程重點建設(shè)高校，是以前的無錫輕工。我所在的設(shè)計學(xué)院已經(jīng)有50年的辦學(xué)歷史。在中國現(xiàn)代設(shè)計教育史上它還是有很重要的地位，被一些書籍上稱之為“中國現(xiàn)代設(shè)計教育的主要發(fā)源地”。我們這個專業(yè)從事景觀教育老師主要是以建筑學(xué)背景為主，以及城市規(guī)劃專業(yè)和風(fēng)景園林專業(yè)的老師。今年我們還打算引進園林工程方面的師資來作為補充完善。 在現(xiàn)有的師資結(jié)構(gòu)上，應(yīng)該說有很多老師都有非常豐富的社會實踐經(jīng)驗。我自己工作已經(jīng)有20年的時間，我2002年進江南大學(xué)從事景觀設(shè)計教育。在這之前我長期從事建筑設(shè)計，包括也在無錫市的城市規(guī)劃局供過職，也在規(guī)劃設(shè)計院擔(dān)任過總建筑師。因此這個可能對于教學(xué)當(dāng)中會有一些幫助。 我談一下我的基于城市化背景下的中國景觀設(shè)計教育的思考。 現(xiàn)在中國的城市化背景下，整個中國景觀建設(shè)是具有一種高速度、高密度、高度綜合化的特點。應(yīng)對這樣的時代特點，我們學(xué)院在教學(xué)過程當(dāng)中，在傳授知識和技能的同時更加關(guān)注觀念和方法的傳播。剛才王林博士談到這個的時候我就覺得非常有共鳴。 具體在近年來，江南大學(xué)教學(xué)的實踐過程當(dāng)中從以下四個方面進行關(guān)注。 1、使命感的培養(yǎng) 我們可以看到中國快速城市化的過程中欣欣向榮的建設(shè)現(xiàn)狀，同時也有很多負(fù)產(chǎn)品的東西。很多中國其他的二線、三線城市的高校，一種現(xiàn)狀是被商業(yè)化的社會現(xiàn)狀、急功近利的社會現(xiàn)象所同化。我們感覺到談理想談的少了，談抱負(fù)談的少了。昨天李文捷女士一再強調(diào)我們要有夢想，作為景觀設(shè)計師要有夢想，很多時候當(dāng)學(xué)生到社會上的時候，總是要經(jīng)歷從一棵小樹苗才可以長成參天大樹。在這個過程中學(xué)生們會遭受很多艱難挫折。這兩天專家們講了很多關(guān)于人類和地球的關(guān)愛，對于學(xué)生們來講覺得這些似乎離現(xiàn)狀很遙遠。要堅持這樣的理想，要幫助學(xué)生建立這樣一種理想和使命感，他才能戰(zhàn)勝這些挫折，能夠做得很遠。 我們主要是側(cè)重于兩塊，一個是在教學(xué)的過程當(dāng)中不斷對學(xué)生進行觀念的灌輸，將可持續(xù)的發(fā)展概念具體為對于尊重自然，對于自然和歷史人文的尊重，對于人性的關(guān)懷。將這些觀念在整個的設(shè)計教育過程當(dāng)中，使它成為學(xué)生的慣性思維。我們常說融在血液里，形成一種慣性思維，保證他在設(shè)計的時候能有一個比較高的視點。 景觀設(shè)計要強調(diào)重視其對于社會的教化的意義。我們現(xiàn)在都說人口現(xiàn)狀是相當(dāng)密集。我們也要營造跟自然相親的和諧社會，和諧的秩序。在這個過程當(dāng)中，我們覺得整個國民素質(zhì)都亟待提高。相對于很多西方發(fā)達國家來講，我覺得我們的民眾在文學(xué)、藝術(shù)、文化等很多方面，全民的素質(zhì)還需要亟待的提高。其實更多的時候,城市景觀設(shè)計是一種公共環(huán)境的設(shè)計，這樣一種環(huán)境對于人的無聲的教育是非常潛移默化的，應(yīng)該說是非常高效的。因此我們要讓學(xué)生明白，景觀設(shè)計對于歷史自然和人的一種尊重和意義，以及對于國民素質(zhì)整體提高的教化意義有一個充分的認(rèn)識，有一個非常美好的理想，一個信念來支撐它。 2、宏觀整體意識的培養(yǎng) 從專業(yè)學(xué)科定位的角度，當(dāng)今城市過程當(dāng)中，中國城市建設(shè)的特點就是高密度、高速度。不再像原先的景觀設(shè)計，傳統(tǒng)意義上的園林設(shè)計或是綠地設(shè)計是單一化。建筑和景觀，包括城市的基礎(chǔ)設(shè)施呈現(xiàn)一種水乳交融的狀況。在教學(xué)當(dāng)中，我一直強調(diào)這個觀念。關(guān)鍵是我們現(xiàn)在要確立在綜合化的發(fā)展趨勢下，多元學(xué)科交叉、相互學(xué)習(xí)的必要性。同時我們既不能枉自尊大，有些學(xué)生覺得景觀設(shè)計就是做非常視覺化的藝術(shù)展示品，或者說景觀設(shè)計純粹就是一個生態(tài)科學(xué)意義上的設(shè)計。同時，也不能妄自菲薄。有時候藝術(shù)類院校種植樹種、草種都不懂，那么景觀學(xué)是不是很不專業(yè)？每個學(xué)科都有很大的用武之地，為景觀設(shè)計、城市化發(fā)展做出自己的貢獻。我們要理解它的多元化。人的精力是非常有限的，每個學(xué)校的專業(yè)背景也是各有側(cè)重的，希望大家能把自己這一塊做精。當(dāng)然有一點要達成共識的是，你要知道景觀設(shè)計包含哪些方面，都有哪些專業(yè)門類在共同合作。這個專業(yè)能在景觀設(shè)計這塊，對于未來城市、未來環(huán)境的發(fā)展能有怎樣的貢獻。我覺得主要側(cè)重在這個上面應(yīng)該要下一些工夫，并且讓學(xué)生認(rèn)識清楚。 宏觀整體培養(yǎng)意識的第二個方面強調(diào)的是從具體項目區(qū)域定位的角度來認(rèn)識。先前我們在教學(xué)當(dāng)中是比較強調(diào)關(guān)于對景觀或者是城市的建筑設(shè)計，對于一個基地的理解和充分認(rèn)識，以及它周邊的環(huán)境。在當(dāng)今城市化的高速發(fā)展背景下，所有城市的每一塊都是互相的牽制。因此我們希望學(xué)生能夠從區(qū)域化的角度來探明具體的基地對整個基地的意義。這點我們也是一直在教學(xué)當(dāng)中努力培養(yǎng)學(xué)生這樣的慣性，這樣的思考和觀念。 第三個整體意識的培養(yǎng)是指從企業(yè)運作的角度，前面我們兩點談的時候會讓我們的學(xué)生非常的理想化。但是當(dāng)他到社會上，到企業(yè)去具體工作的時候，他會發(fā)現(xiàn)老師說的都不對，企業(yè)運作非常商業(yè)化，甲方要怎么做就怎么做。一些學(xué)生實習(xí)以后會問我，老師，這是怎么回事？好象你講的那些東西，現(xiàn)在在單位都用不著。我覺得我們的老師應(yīng)該要能夠讓學(xué)生了解企業(yè)運作的方式，企業(yè)的客戶是他的上帝。昨天也有嘉賓談到。要讓他知道企業(yè)是產(chǎn)品和作品并存的載體，它創(chuàng)造的時候有產(chǎn)品和作品之分。昨天很多的專家、學(xué)者介紹了很多的那些我們稱之為作品，就是它是充分兼顧了社會效益、開發(fā)商的效益包括設(shè)計師的夢想。如果能將這些都非常好的結(jié)合在一起，我們稱之為作品。 但是我們很多時候在設(shè)計單位、在企業(yè)里，是在做產(chǎn)品，特別是當(dāng)你沒有靈氣的時候，也包括這個單位不像今天的嘉賓都是國際上知名的設(shè)計公司，他可以選擇甲方。但是我們現(xiàn)在還很小，我跟學(xué)生們說，你們首先要認(rèn)清楚的是整個人類的發(fā)展和地球的環(huán)境所需要的是怎樣的設(shè)計，這個你一定要搞明白。在這個時候，為了實現(xiàn)理想之前不要被餓死，你可以先做一些產(chǎn)品。并不是說每一次都有作品的機遇。但是在整個的過程，當(dāng)我們的設(shè)計教育對學(xué)生產(chǎn)生很多的影響，景觀環(huán)境能夠?qū)θ裼薪袒饬x，包括在未來的工作中，也許我們的學(xué)生可以成為開發(fā)商，或者是成為領(lǐng)導(dǎo)者，包括我們作為一個設(shè)計師，你也能夠通過很多的可以引導(dǎo)開發(fā)商。在這個過程當(dāng)，我們還是有很多努力和發(fā)展的空間。我們是應(yīng)該一步一步的接近理想。但是有一點，你一定要有非常高的宏觀視角和整體觀。當(dāng)有跟你非常合拍的開發(fā)商和你相遇的時候，你能抓住它，做出非常優(yōu)秀的作品。 3、帶著時空的標(biāo)尺，傾聽外界的聲音 前面都說了景觀設(shè)計是關(guān)懷歷史，人性和自然。中國城市化過程當(dāng)中，很多學(xué)子都是非常如饑似渴，當(dāng)他聽見外部的一些講座或者是專家有不同的身份，有不同學(xué)術(shù)研究的專業(yè)的方向，當(dāng)他們來的時候，有的時候我們會饑不擇食，會認(rèn)為那就是景觀發(fā)展主導(dǎo)的分享。這個我覺得應(yīng)該要有一個時空的標(biāo)識。 現(xiàn)在全球都在呼吁生態(tài)觀念，有時候?qū)W生當(dāng)中也會有這樣的議論，是不是關(guān)于歷史的記憶，關(guān)于人性的空間這樣的東西已經(jīng)過時了？我們要告訴他，國外的景觀發(fā)展要比我們早幾十年，西方很多對于人性的空間，對于歷史的記憶寶庫是非常重視的，這已經(jīng)成為全民的共識。中國現(xiàn)在百廢待興，應(yīng)該說才剛起步，這一切，歷史、人性、自然對我們來講都是非常重要的。這也是我們各個學(xué)科都有自己的理想的發(fā)展空間。 4、反對浮夸的“概念忽悠風(fēng)”，將可持續(xù)發(fā)展理念從口頭落實到行動 這次景觀大賽過程中，我也參與了一些作品的評審，有一些就是這樣的現(xiàn)象，很多學(xué)生也知道一個好的設(shè)計需要理念，但是我看到一個非常堪憂的現(xiàn)狀是，我們發(fā)現(xiàn)他的理念并不解決問題。設(shè)計最本質(zhì)的東西還是要解決問題，但是看到很多概念還是生拉硬拽，包括很多作品前期的問題跟它本身也沒有關(guān)系，他只是看了之前的作品有基地分析，他也做了一個基地分析。 以上是我們江南大學(xué)近期階段關(guān)于中國城市化背景下景觀設(shè)計教育的一些思考。上述落實先決條件還是有賴于中國高校教師隊伍的危機感和使命感意識的建立！讓我們一同努力，共同創(chuàng)造美好的家園。
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