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大學(xué)城規(guī)劃設(shè)計研究初探
3 我國大學(xué)城現(xiàn)狀所存在的問題 通過對大學(xué)城定義的探討和對其基本特征的分析，從最根本的問題來說，我國目前進行的大學(xué)城建設(shè)大都忽略了大學(xué)城最基本的城市屬性，忽略了大學(xué)城的許多社會性的需要和構(gòu)成，而更多的是把它當作一個超大規(guī)模的校園在進行建設(shè)，這樣的建設(shè)在兩個方面造成了很大的錯誤和偏差：從建設(shè)手段來說，沒有一個正確的規(guī)劃概念。“規(guī)劃是一個過程”，而不是一個可以完全把握的結(jié)果，城市規(guī)劃更是如此，但是我國現(xiàn)在大部分大學(xué)城的規(guī)劃建設(shè)已偏離此道，“一次規(guī)劃，分期建設(shè)”成為諸多大學(xué)城介紹的必備語，這樣的規(guī)劃手法缺少足夠的靈活性；從建設(shè)的結(jié)果來看，忽略大學(xué)城的本質(zhì)屬性，最后的成果就缺少了大學(xué)城應(yīng)該具備的有機性和活力，這樣的城市化是不完全的，僅僅是一個簡單的聚集，對于城市經(jīng)濟、文化的推動也是短期的、乏力的。 在認清大學(xué)城是一個“城市”的前提下，還必須對于其具體的定位有一個認識。大學(xué)城有區(qū)別于一般城市的特定功能和人口構(gòu)成，有特定的環(huán)境和氛圍要求，參照國外的成功先例，把大學(xué)城界定在“城鎮(zhèn)”的水平上，是比較適當?shù)模貏e是對于我國大學(xué)城多數(shù)屬于完全新建的情況，強調(diào)和把握這一定位，在確定規(guī)模、構(gòu)成、城市結(jié)構(gòu)等許多方面都很重要。 糾正出現(xiàn)的錯誤和偏差，就必須引入城市規(guī)劃的思想、理論和方法指導(dǎo)大學(xué)城規(guī)劃。 4 引入新的相關(guān)理論指導(dǎo)大學(xué)城規(guī)劃 首先，大學(xué)城的城市性決定了它必須具備相對完整的城市結(jié)構(gòu)系統(tǒng)：要有擔負行政職責的管理系統(tǒng)，完善的社會服務(wù)系統(tǒng)，還有城市空間系統(tǒng)乃至于城市的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)。相對于傳統(tǒng)的大學(xué)校園，大學(xué)城有更加復(fù)雜的社會生態(tài)，也更強調(diào)各系統(tǒng)的有機結(jié)合，這也就決定了大學(xué)城的規(guī)劃不能按過去的校園規(guī)劃方式進行，而有必要引入城市設(shè)計的方法。 其次，在我國，大學(xué)城基本上都屬于新興的城市區(qū)域，是中國城市化進程中的手段之一，這就牽涉到社會和經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)容，比如如何才能發(fā)揮其城市的功能，如何確定它的規(guī)模，如何使其更加的靈活以符合多重需求等，為此，需要借助聚集效應(yīng)和規(guī)模效益的理論以及增進集群復(fù)雜性的理論來指引。 再次，不論是從大學(xué)城建設(shè)的目的還是其本身的發(fā)展來說，大學(xué)城都屬于城市的概念，而不是單純校園的放大，對于大學(xué)城的規(guī)劃必須從城市的角度出發(fā)思考，所以我們必須引入城市規(guī)劃的概念和理論。 再者，大學(xué)城是一個特殊的城市區(qū)域，它肩負著高等教育的責任和使命，本身就具有校園規(guī)劃的某些要求，特別是在我國，大學(xué)城往往是在短時內(nèi)聚集了多所大學(xué)，現(xiàn)有的學(xué)校體制和建設(shè)周期，不可能像國外的大學(xué)城一樣完全的融入城市，所以，我們?nèi)匀恍枰@規(guī)劃的理論指導(dǎo)，比如場所精神的研究和大學(xué)校園規(guī)劃整合論。 最后，新興的后發(fā)優(yōu)勢和現(xiàn)代城市的發(fā)展必然，使得大學(xué)城規(guī)劃必須充分的考慮生態(tài)的需求和實現(xiàn)。因此，我們也就必須了解城市生態(tài)學(xué)和它的生態(tài)規(guī)劃方法。 當然所有的這些理論都不是相互孤立的，相反彼此之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，甚至在某些方面的研究是相互交叉或者互為基礎(chǔ)的，這就意味著這些理論可以更好地相互融合、共同指導(dǎo)大學(xué)城的規(guī)劃。 5 對大學(xué)城的反思及發(fā)展構(gòu)想 5.1 大學(xué)城與城市的和諧發(fā)展 我國的大學(xué)城建設(shè)正在緊張的進行當中，期間也發(fā)現(xiàn)了不少的問題。究其原因，在于我們對大學(xué)城的本質(zhì)沒有足夠的認識，沒有真正意義上按照“大學(xué)城”的城市化、社會化要求進行規(guī)劃，在一定程度上把它當作校園的簡單擴大、集中化，進而在規(guī)劃手法上產(chǎn)生偏差。必須承認，縱然負載了許多意義，我國目前大學(xué)城的發(fā)展狀態(tài)還是非常簡單的集合園區(qū)類型，這是長期的計劃體制下形成的政府管理教育事業(yè)的影響的延續(xù)性體現(xiàn)，傳統(tǒng)的辦學(xué)模式和校園分隔也不可能在很短的時間內(nèi)完全的改變。但是走向真正的“大學(xué)城”的發(fā)展道路是國家大力發(fā)展高等教育和實現(xiàn)現(xiàn)代可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟體制的必然要求。 高等教育從精英階段發(fā)展到大眾化階段，并不只是一個毛入學(xué)率提高到15%以上的問題，比量的增長更重要的是質(zhì)的變化。與社會、經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展是大眾型高等教育區(qū)別于精英型高等教育的重要特征。而所謂的協(xié)同發(fā)展，就是大學(xué)城建設(shè)與城市發(fā)展之間的一種和諧狀態(tài)，這種和諧體現(xiàn)在兩個方面。 市的條件進行溝通，實現(xiàn)“互動”互相融合、互相促進、互相依托。大學(xué)城的建設(shè)離不開城市的支持，其發(fā)展需要社會的保障和服務(wù)，同時城市的進一步發(fā)展也依賴于大學(xué)城的支撐，大學(xué)城是城市的人才培養(yǎng)中心和科技創(chuàng)新的基地。 其次，大學(xué)城本身作為一個“城”，有必要建立一個較完備的社會生態(tài)，在現(xiàn)有的模式下引入更多的社會因素和城市建設(shè)手段，參考社會手段來完成大學(xué)城這一特殊集群的復(fù)雜性，達到大學(xué)城自身的和諧發(fā)展。 5.2 大學(xué)城規(guī)劃結(jié)構(gòu)需要完善和改進 規(guī)模是高等教育發(fā)展的外延，效益和質(zhì)量是高等教育不變的內(nèi)涵，優(yōu)化結(jié)構(gòu)則是實現(xiàn)兩者統(tǒng)一的結(jié)合點。對于我國目前大學(xué)城建設(shè)中所暴露出來的一些主要問題，已經(jīng)可以明確地知道目前規(guī)劃結(jié)構(gòu)存在的不足。優(yōu)化結(jié)構(gòu)，將是今后大學(xué)城規(guī)劃發(fā)展中最重要和突出的問題之一。 當然，我國的大學(xué)城還只能處于城市等級系統(tǒng)中的中小層級，它不是一個“城市（City）”，而是一個“城鎮(zhèn)（Town）”，清晰的認識自身的正確定位，才能幫助規(guī)劃者選擇合適的城市規(guī)劃手段來營造合適的城市形態(tài)。 由于各個大學(xué)城具體開發(fā)模式、組成結(jié)構(gòu)、地理環(huán)境等客觀條件的不同，大學(xué)城的規(guī)劃結(jié)構(gòu)也不可能有一個標準固定的模式，但是總結(jié)一下國內(nèi)大學(xué)城規(guī)劃所出現(xiàn)的問題和成功的經(jīng)驗，結(jié)合相關(guān)的理論進行分析并且參照國外大學(xué)城的成功先例，我們還是可以得出一些有價值的參考意見： ⑴規(guī)劃結(jié)構(gòu)應(yīng)該有一個合理、清晰的層次體系。明晰的層次結(jié)構(gòu)，能夠幫助設(shè)計者對各個設(shè)計內(nèi)容更加準確合理的進行定位，增進大學(xué)城的組織性和識別性。 ⑵強化組團概念，完善組團結(jié)構(gòu)。利用組團的形式，可以較好的實現(xiàn)有組織的規(guī)劃和發(fā)展，對于我國目前大學(xué)城快速興起和快速建設(shè)的現(xiàn)狀，組團是一種比較理想的組織工具。在組團的設(shè)計中要注意加強組團間的聯(lián)系，完善組團內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 ⑶完善功能結(jié)構(gòu)，增進結(jié)構(gòu)社會性。完善功能結(jié)構(gòu)，首先需要從貼近實際生活的層面來認識功能需求，加強功能的多樣性，其次要注意功能的相互結(jié)合，在一定區(qū)域內(nèi)創(chuàng)造豐富的功能空間，最后還要在空間結(jié)構(gòu)上提供更多的可能性和繼續(xù)發(fā)展的空間，增加功能組織的靈活性和可變性。 城市向后工業(yè)社會轉(zhuǎn)變是歷史發(fā)展的必然，城市的信息化和知識化的發(fā)展呼喚城市新型的充滿活力的知識空間，呼喚“大學(xué)城”作為先進的新型城市細胞，帶來生長的希望。面對“大學(xué)城”這樣一個承載了諸多意義的新興城市形態(tài)來說，規(guī)劃所涉及的內(nèi)容是龐大的。在“大學(xué)城”規(guī)劃的道路上，雖然艱巨坎坷，但仍是一件值得嘗試的有意義的事業(yè)。 參考文獻： [1]顧明遠.教育大辭典(第3卷)[M].上海：上海教育出版社，1991：71 [2]謝清.大學(xué)城規(guī)劃初步研究[碩士學(xué)位論文].廣州：華南理工大學(xué)，2003 [3]亨利?埃茲科維茨（美），勞埃特?雷德斯多夫（荷）編，夏道源等譯.大學(xué)與全球知識經(jīng)濟[M].南昌：江西教育出版社， 1999 [4]劉易斯?曼弗德(Lewis Munford)（美）著，宋俊嶺，陳占祥譯.城市的形式與功能，國外城市科學(xué)文選[C].貴陽：貴州人民出版社，1984 [5]柯森.關(guān)于“大學(xué)城”：概念規(guī)劃與概念設(shè)計.高教探索，2001.1 [6]馬清運.西方教育思想與校園建筑新校園建筑溯源[J].時代建筑，2002.2 [7]李多，伍江.大學(xué)城一種人本主義的教育思想[J]. 時代建筑，1999.1 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